【励进幕小·微项目研究】振奋课堂——幕府山庄小学“励之韵”教师团队微项目研究第一季（03）

幕府山庄小学始建于2000年，是一所年轻而富有活力的江苏省实验小学。学校在整整20年的发展历程中，坚守立德树人的根本任务，顺应培养时代新人的历史呼唤，基于行知思想的文化传承，借力区域教育的转型发展，借智燕小教育集团的高位引领，不断凝练学校校名中蕴含的文化意蕴，探寻内涵发展的品质追求，深度推进了“童心励进”学校特色构建，并从“心”出发，以“责任、和谐、唤醒、欣赏”为核心要素，形成以文化熏陶人、影响人、引导人、感召人的教师管理体系，遵循“整体性推进、差异性成长、个性化展示”的思路，着力赋能教师“一韵两部两坛”成长梯队建设，让教师在文化认同中逐步走向文化自觉，实现进阶性成长。
      “一韵”即“励之韵”教师团队，由学校老中青优秀教师代表组成，涵盖了学校各学科的优秀教师，专业能力强，通过建立“导师制”，采用微项目研究，充分发挥优秀教师“传、帮、带”的示范引领作用。第一季共有10个微项目分别在暑假期间开展了线上研讨活动，下面就与大家一起分享线上微项目研究的智慧与成果。

本期分享：振奋课堂

数学的学习不能仅仅通过机械记忆与简单模仿来进行学习，要想培养学生深度学习数学的能力和习惯，深度教学必将成为数学教育的内在要求。为了让学生进行问题的深层次思考，真正在理解中学习数学，幕府山庄小学数学组的老师在暑假期间针对“一线五环”这个模式，展开了对数学振奋课堂的讨论和研究。

首先，研讨小组的每位教师在暑假期间阅读了相关文献，进行了一些摘录，并且在组内进行了分享。

暑假期间，组内的数学老师又齐聚微信群，进行了一次线上研讨。本次研讨的主题，是针对“基于深度学习的‘一线五环’模式的数学振奋课堂研究”这个研究项目中的关键词进行了各自的分析与解读。