【励进幕小 教学前沿】《感官总动员》课例研讨——科学组校本研修活动之二

幕府山庄小学科学组在10月25日开展了校本教研活动。本次活动的内容是课例研讨。

教研组成员张元霞老师在组内上了一年级上册《感官总动员》这一课。《感官总动员》是苏教2017课标版一年级上册第五节课。这一单元的教学内容贴近儿童生活，有利于调动学生的动手和动脑能力。《感官总动员》的研究和学习师在第一课的基础上继续把多种感官综合运用，从而帮助学生获得全面的认识，本课的活动都是选择让学生在对日常生活中常见的事物进行观察的同时培养学生的科学探究能力，以及对科学语言的运用能力。学习本科的内容可以为学生将来学习和观察事物打下一定基础。

本课中张元霞老师复习导入，直入课题前面一节课一起认识了感觉器官，耳朵是用来干什么的？眼睛呢？鼻子呢？舌头呢？（不能随便的闻和尝）皮肤呢？这些感觉器官可以帮助孩子们认识世界。

接着让学生们创设活动，品尝水果。布置了一项带水果的任务，每个小朋友都有一份水果。把大家四人一组，来分辨水果。有的小朋友用眼睛一眼就能分辨出哪种水果太简单了，接着加大难度，用以下两张方法来分辨：

方法一：戴上眼罩，只许用鼻子闻气味判断。

方法二：戴上眼罩，捏住鼻子，只许品尝判断水果种类。

把水果变成暗盒，让学生探究暗盒，能够很快的吸引学生的注意力，充分调动学生学习兴趣，使学生积极进入课堂氛围。同时让他们初步体会综合利用感官对周围的事物进行观察和判断。

通过这节课让学生明白生活中很多事情和挑西瓜一样，需要动用多种感官才能全面的认识，学生们通过这节课的学习，在今后的学习和生活中能更好的利用自己的感官。

课后金飞组长带领组员就这节课教师教学中的得与失进行了研讨。一年级学生对自然事物充满了好奇心和求知欲，对周围的事物总是想摸一摸、看一看、闻一闻……这些都是人类探究世界的本能的观察行为。同时在前一课的学习中，学生已经利用眼、耳、鼻、舌、皮肤单一的感官观察并描述了事物的特点，积累了一些观察方法，在此基础上，学生可以更好的同时运用多种感官进行观察，发现事物更多的特点。