【励进幕小】抓主线 抓重点 抓整合——栖霞区四语线上教研活动专题探讨

七月，盛夏已至，暑气蒸腾。耀眼而热烈的太阳挡住了连日暴雨的脚步，在天光的笼罩下，栖霞区小学语文中年段本学期最后一次语文教研活动在幕府山庄小学如期顺利拉开序幕。

本次活动由区教师发展中心主办，幕府山庄小学承办。在教师发展中心陈道佩老师的精心组织和安排下，全体四年级语文老师围绕“抓主线 抓整合 抓重点”研讨主题，通过网络相牵，相聚云端，共同参与网络教研活动。

 陈道佩老师指出，本次教研活动需一方面紧扣下半年即将到来的四年级省学业水平测试，有重点、有针对性的选择题型进行多元化的训练；另一方面还要紧扣四下教材内容，以字词、古诗词、阅读、写作为主线，梳理教材，将知识梳理与操练竞赛有机结合，提高复习效率。

如何在复习中紧握主线，提高效率，减轻老师与学生的负担，是老师们在研讨中不变的主题。在陈老师的高瞻远瞩之下，四位老师抓住“思维导图”这一切入点，研磨出《巧用思维导图，探寻汉字奥秘》《巧用思维导图，妙品古代诗歌》《巧用思维导图，破解写作密码》《巧用思维导图，快乐创意写作》四节创新而不乏趣味的课例。在不断的研磨中，老师们对专项复习课程的理解更透彻，对课堂教学要素的认识更清晰。

字词是品味中华文化所经历的第一关，吴雨轩老师的《巧用思维导图，探寻汉字奥秘》，通过思维导图将字词教学分为“音、形、义”三个部分。整堂课以学生的整理讲述为主线，将归纳好的字词学习策略呈现。梳理过程紧密结合练习、竞赛，在保证学生主体性的同时，创造活跃高效的课堂氛围。

吴震寰老师的《巧用思维导图，妙品古代诗歌》以本册书中的古诗为重点，兼顾1-4年级所有必背古诗词，将它们分门别类，系统复习。孩子们跟随吴老师领略塞外将士的潇洒豪迈，体会诗人们寄托于物的高尚情操，感受祖国河山的辽阔壮美…在动手动口的同时，品味中华独有的诗词之美。

阅读能力永远是重要的语文核心素养，俞蕾老师的《巧用思维导图，破解写作密码》利用孩子们自己设计的思维导图，将阅读分解为“理清文章脉络”与“掌握写作技巧”。俞老师旨在通过课内外文章的阅读梳理出文章的谋篇布局以及雕琢文字的技巧，从阅读中探寻写作方法，将读和写有机结合，构建更系统的课堂。

 作文是语文教学的半壁江山，也是诸多老师学生头疼的难题。赵仁菊老师将她的创意课堂《巧用思维导图，快乐创意写作》带到大家眼前。赵老师也将思维导图融入进了不同类型的作文里，总结出“审题-选材-构思-口述-动笔”的写作五部曲。形形色色的思维导图激发了同学们的强烈兴趣。他们积极思考，大胆描绘，呈现出一场别开生面的习作之旅。

此次教研是对我校语文教学的一次大考验，也是对专项复习这一类型的课堂设计的学习与反思。励志竭精，进取不止，幕府山庄小学不会停下前进的脚步，必将总结经验，反复打磨，力争呈现出更精彩的课堂。