【励进幕小】绘本，让复习课绽放光彩—— 英语组校本研修报道（三）

4月13日，厉星舒老师进行了校本主题研讨课的第二次试上，在全组老师们的精心研讨后，厉老师设计了层层递进、精彩纷呈的教学过程。厉星舒老师教授的是四下第四单元的复习课，厉老师从词汇、句型、语音、交际运用几个方面进行了复习。首先让学生总体回忆本单元的知识点，再以简笔画的方式复习单元词汇，学生争先恐后的上黑板展示自己的作品，大大激发了学生的积极性。

接着，厉老师出示了一张公园的场景图，创设情境，复习句型What can you see?What can you do ?在情境中又过渡到了字母e的发音规则的复习，例举同字母不同读音的单词，让学生朗读，归类，提高学生辨音的能力。接着，出示了补充材料绘本《A funny circus》,在看一看、听一听、演一演的过程巩固了单元句型和词汇，还拓展了clown、strong等词汇。

课后，全组成员认为这一次试上还存在以下问题：1.复习课课内的容量还不够，如话题可以不仅限于公园，可以拓展到其他场景，把之前学过的句型如：what color? What are these/those?等融入到本节课中来。2.使用绘本方面，新的词汇偏多，学生理解、朗读困难较大，教师可以适当改编绘本，降低难度，更大激发学生积极性。

相信通过本组两位老师的展示课，我组成员对本组的校本教研主题有了更加深刻的认识，针对课例中的问题，相信老师们在今后的教学中会有更深入的思考，让绘本更好的在教学中发挥作用。