【励进幕小】聚焦问题设计 促进学习力生长——幕府山庄小学高数教研组校本主题研修活动（ 三）

上一次校本教研活动研讨了陈娟老师设计的主题课例——分数和除法的关系。在高数组老师们的精心研讨中，陈娟老师进行了二次修改，分别在4月7日4月9日进行了两次试上。在试上过程中，陈老师层层递进设计教学流程，在复习把8块饼平均分给4个小朋友，每人分得多少块？如果有4块饼呢？学生回答熟练，在此基础上引出例题2，把1块饼平均分给4个小朋友怎样分？学生在操作的基础上能够清楚表述分的过程及分的结果。在例题3的教学中，陈老师让学生围绕“把3块饼平均分给4个小朋友，每个人能不能得到一整块？你想怎么分？动手分一分，涂色表示分出的结果”几个问进行充分的思考、操作、交流，学生在原有知识的基础上，自主学习新知。在汇报交流中发现学生对单位“1”的理解不是很透彻，尤其是把3块饼作为一个整体来分时，每个人分得3块饼的1/4就是3/4块，很多学生理解为把3块饼平均分成12份，再平均分给4个小朋友，每个小朋友分3块。 针对这个问题老师在课堂上引导不是很到位。

课下高数组的老师们两次针对试上进行研讨。提出优点，指出不足，针对问题给出针对性的意见。陈娟老师屡次修改教学设计。并写出自己两次试上的教学心得。期待陈老师的第三次上课能呈现一节完美课堂。