- 文章标题
- 文章摘要
- 文章内容
- 全文搜索
浏览数量：22 作者:盛月 发布时间： 2020-02-08 来源：本站
南京市幕府山庄小学 盛 月
南京市幕府山庄小学始建于2000年，是一所年轻而富有活力的省实验小学。毗邻浩荡大江，背倚苍郁秀山。学校践行行知教育思想，坚持“立德树人 五育并举 励学敏行 全面发展”的办学宗旨，确立了“励进”教育特色，提出了“教学生一生有用的东西，给童年留下温暖的记忆”的办学主张，明晰了“用思想引领发展；用文化浸润校园；用精神凝聚力量；用智慧成就品质”的办学路径，坚守儿童立场，追求教育本真，积极倡导人人都做“励进小先生”，“每天进步一点点”，促进学生全面而富有个性的发展。
2018年10月18日，幕府山庄小学青年教师“励进百分”俱乐部正式成立。目前，俱乐部共34位成员。俱乐部的活动宗旨是提高青年教师师德修养；提高教师专业化水平；丰富青年教师业余文化生活。俱乐部活动形式是“励进百分论坛”，每两周开展一次活动，每次活动时间100分钟。活动目标是“百分百！”，活动追求是“向上，至美！”，俱乐部口号是“动起来，有你有我更精彩！”。
本季我们将分享这个特殊寒假里的阅读防“疫”战的故事。
以书为剑，共同抗“疫”
2020年寒假，是特殊的，白衣天使们不眠不休奋战在一线，与病魔做斗争；专家呼吁只要你“少出门、戴口罩、勤洗手、多通风”就是一份贡献；幕小的青年教师们也不遑多让，用“宅家”阅读，与大家共同抗“疫”。在不断被充值的寒假里，每天阅读，安抚自身情绪的同时，更是在丰盈自己的内心世界。
以书为友，分享为乐
今天我和大家分享的是《未来的学校》这本书。它是美国著名的教育先锋泰德·丁特史密斯精心编纂的。他在扉页上引用了约翰杜威的一句话—“如果我们用过去的方法教育现在的学生，就是在剥夺孩子们的未来。”那孩子的未来到底是什么样子的呢？这本书给我们得以窥见冰山一角的机会。
张晓风说“世界啊，今天早晨，我，一个母亲，向你交出她可爱的小男孩，而你们将还我一个怎样的呢？”
在过去的几年，在努力成为专业的教师的路途上，我遇到过许多困难。比如说出黑板报。只要我让同学负责出，结果就会被班级同学评为——惨不忍睹。第一学期尝试，第二学期又尝试，均以失败告终。我只好又把大权揽回自己的手中。
可问题出在哪里呢？我认为我的班级里缺一个在这方面可以替我负责大局的人。可我一直没有物色到合适的人选。
在等待的时间里，有一个孩子进入到我的视线里。说老实话，他很不优秀，我多次把他叫到我的办公室来，他爱撒谎，为了不写作业他可以连续撒谎三次。他话特别多，喜欢在课堂上插嘴。要是说他犯过的错事，我可以说上一天一夜。
六一活动前夕，我由于手上的事情比较多，实在抽不出时间来安排班级庆六一事宜。黑板报的布置和班级活动怎么办？偏偏他那天课上小动作太多，说话也不控制，我怒火中烧，迫切想要给他找个事情罚罚他。冲动之下，我就说：“小磊，今年班级六一活动你来负责好了，要有黑板报和班级表演活动。”他愣住了，百般拒绝，撒泼打滚。我不同意，他怏怏地走了。那背影总感觉有那么一丝萧瑟与无助，我有点愧疚了……
第二天，他来找我，我正准备“收回王命”，他“啪”的给我一张纸，上面密密麻麻写了许多东西，诸如：黑板报哪几个人一组，谁来负责排版，谁来动工，活动ppt哪几个人负责，节目谁来统计，食物怎么安排等等。我很吃惊，虽然我补充了一些，但是，他清晰的条理太出乎我的意料了。怎么一夜之间就有这翻天覆地的变化，不是不愿意吗？我忍不住询问他原因，他微微昂起头说，开始时不同意是害怕自己做不到，可是他也知道老师不会同意拒绝，只能硬着头皮去做，结果发现同学们都在用羡慕的眼光看着自己，突然就觉得自己棒极了。
我为他小孩子的性格感到可乐，又有一点感慨。泰德在书里说过这样一句话，如果“她们一生都在不断听别人告诉她们哪方面不行，她们会将这样的信念背在自己身上抗一辈子。”虽然我不说，但是，从前的我关注的更多的未尝不是他的缺点呢。要改！
在我的提点下，他准备在班级里征召：板报组、信息组、活动组、后勤组。他自己则是总策划。一场静悄悄的革命就在班级里开始了，作为班主任的我在六一到来之前，什么也不知道，不清楚。既然他有热情，我有机会，干嘛还要挂羊头卖狗肉呢？说是交付，就是绝对的信任，反正最坏的也不过是我这个班主任来兜底，底气很足。
终于，六一到来了，那天下午我们班的活动，用同学的话来说，只有四个字可以形容——天下无双。有双人古筝弹奏，有双人古典舞，有相声小品，有科学小实验，有萨克斯吉他，更有高大上的沙画表演。PPT美轮美奂，黑板报也不遑多让，主持人有金话筒，每个人都有小零食。结束后，我大力夸奖大家，重点夸奖了小磊，他当时那个得意劲儿，别提了！
一战成名！小磊成为我们班的MVP，每一次的班级重大活动我都不要操心了，全权托付，他就是最佳的选手。我这个班主任偶尔还要给他“打工”，分配的工作太抢手，他管不住，我必须来给他震场，活动时我要拍照，结束后，我负责点评奖励。别说，我还挺乐意的。
就这样，我从实践中更深刻地理解了书中的这句话“我们不需要那些让孩子死记硬背各个行星名称的学校，我们需要的学校是能给孩子充分的启迪，让他们去探索并发现新行星。”初生牛犊不怕虎，只要作为教师的你不怕失败，他们就有极大可能还你一个奇迹的明天。无须太墨守成规，相信的力量是无穷的。做好自己引导者的动作，就已足够。
我明白，哪有冥顽不化的小孩，他们只是缺少给予和发现罢了。我们发现他们，他们发现自己。当你真正发现自己，就会知道自己其实就是自己世界的最佳选手，很强大，强大到如余光中所言“那妙异的天地，开阖只随你入神的毫尖”！
以书为师，阅会点评
我们的理想，不管怎么样，都属于未来，那是因为未来总留着什么给对他抱有信心的人。亦如每一位孩子都有人生出彩的机会！学习是人的天性，从人类发展来看，正是学习推动了人类的进步。盛老师通过她的文字告诉我们一个道理，学习的真正目的是为了运用，是为了提高自己、发展自己、展示自己、成就自己！我们给学生进行教学之前必须要明确一个目标，设计能够激发学生的兴趣，给学生以恰到好处的挑战性任务，使其快速地融入进去，让其身上隐藏的实力变成决定性的优势。文中的小磊以其自身的能力让每一位老师惊叹。感谢慧眼识英才的盛老师给小磊确立了目标，正是这个目标，让小磊找到了真实的自己！这让我想到了教育家马卡连柯的名言：培养人就是培养他对前途的希望！
农历庚子鼠年，古老而美丽的华夏大地遭遇疫情，全国人民齐心协力，共渡难关！足不出户，潜心阅读，感受知识的力量！反思教学，撰写心得，用文字表达此刻的心情：致敬最美逆行者！
——本期点评嘉宾：田晓驰老师
