【励进幕小 教学前沿】项目式学习助力科学概念建构主题教研之点亮小灯泡一

近期，为提高我校科学教师专业素养，提升科学教师教学水平，幕府山庄小学科学教研组开展了主题为“项目式学习助力科学概念建构”的主题教研，2024年10月21日，组内周文昕老师进行了四年级《点亮小灯泡》一课的课堂教学。科学组全体成员共同学习并开展了行之有效的课后交流。

周老师的点亮小灯泡一课采取了变魔术的导入方式，学生兴趣浓厚，但通过实际课堂教学，周老师发现用水点亮灯泡并不能很好的衔接后面的教学，学生的思维无法连续，因此，通过科学教研组的讨论，可以结合本次研修主题，尝试开展项目式教学，结合本单元的教学内容开展。

课堂中，周老师让学生用一根电线、一个电池使小灯泡发光，这是学生感兴趣的活动，特别是男孩子可以很快让小灯泡亮起来，但我们的教学目标还必须达到在他们动手的过程中，探究电路中电流动的线路。为了达到这一目标，对组成电路的三种材料进行仔细而认真的观察是非常必要的。学生在此环节有所缺失，后续进行调整后，学生的连接过程会更加顺畅。

本课涉及到的新概念很多，学生无法总结出可以点亮小灯泡的连接方式，学生在此环节较为混乱，周老师通过清晰的讲解，给出了点亮小灯泡的连接方式，帮助学生理解。

《点亮我的小灯泡》这节课上完之后，教学流程比较顺畅，但是某些环节没有达到预设的要求，通过教研组的讨论打磨后，相信后续的课堂会有很大的提升。