【童心慧读·遇见美好】教师共读第四期02

书是一道厚重的门，垂青着每一位敲门者。那敞开的门扉里是一口淘不完的井，是一座掘不尽的矿。读书可以使我们丰富自己的内心世界，能知书达理，博古通今；教师的精神成长，需要高品位阅读的滋养；教师的专业发展，需要经典专著的引领。为促进教师形成爱读书、会读书、读好书的良好习惯，提升教师的精神境界和职业幸福感，幕府山庄小学开展了“童心慧读”工程。寒假期间我校再次开启了教师共读之旅，第二组的老师们利用这个寒假共读了《做内心强大的教师》。

《做内心强大的教师》这本书是由杨敏毅和王震两位老师共同完成的教师心理干预案例集。“全书从自我发展、人际互动、协调生活、自我接纳等四个维度，去回应教师心理发展的困惑。”读这48个活生生的案例，仿佛读到了一个个自己。这些案例，给人一种“柳暗花明”的感觉。

全书分为四辑。第一辑，“优秀到不能被忽视”。从教师自我发展的角度来分析案例，让教师明白“我要什么”、“我能做好什么”，如何在一些重要的时刻遵循内心去做出选择。第二辑，“智慧地绕过人际险滩”。从教师的人际互动的角度来分析案例，让教师明白如何正确处理与学生、家长、同事、师友的关系。第三辑，“愿你被生活温柔以待”。从教师的协调生活的角度来分析案例，让教师明白在不同身份角色中如何做出选择，如何正确地去对待婚姻、家庭以及如何做好亲子的教育。第四辑，“拥抱不完美的自己”。从教师的自我接纳角度来分析案例，让教师明白没有完美的人，教师也要正视自己存在的问题，并悦纳自己。

一个人读书，可以读得很快，但一群人读书，才能碰撞出思想的火花，读得更深，更有价值。与书为友，以书为鉴。让我们一起领略“童心慧读”第二组成员的阅读风采吧！

阅读是一件美好的事情，但这份美好需要用坚持来成就。亲爱的老师们，让我们与书为伴，遇见美好，让阅读成为我们的一个生活习惯，真正做到读有所悟，悟有所用，用有所得，做一个幸福的书香教师！