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浏览数量：17 作者:南京市栖霞区幕府山庄小学 发布时间： 2020-08-29 来源：本站
幕府山庄小学始建于2000年，是一所年轻而富有活力的江苏省实验小学。学校在整整20年的发展历程中，坚守立德树人的根本任务，顺应培养时代新人的历史呼唤，基于行知思想的文化传承，借力区域教育的转型发展，借智燕小教育集团的高位引领，不断凝练学校校名中蕴含的文化意蕴，探寻内涵发展的品质追求，深度推进了“童心励进”学校特色构建，并从“心”出发，以“责任、和谐、唤醒、欣赏”为核心要素，形成以文化熏陶人、影响人、引导人、感召人的教师管理体系，遵循“整体性推进、差异性成长、个性化展示”的思路，着力赋能教师“一韵两部两坛”成长梯队建设，让教师在文化认同中逐步走向文化自觉，实现进阶性成长。
“一韵”即“励之韵”教师团队，由学校老中青优秀教师代表组成，涵盖了学校各学科的优秀教师，专业能力强，通过建立“导师制”，采用微项目研究，充分发挥优秀教师“传、帮、带”的示范引领作用。第一季共有10个微项目分别在暑假期间开展了线上研讨活动，下面就与大家一起分享线上微项目研究的智慧与成果。
本期分享：完美档案袋
新课程倡导对学生的评价要多元化，不但要关注结果，更要注重过程。在这一理念的指导下，“学生成长档案袋”这一新型的评价方式引起了广泛关注。为了记录学生的成长过程，让家长感受到孩子成长的精彩，也为了对每一个孩子有多角度的认识，使我们老师能够更加全面地评价每一个学生，在吕秀云老师的带领下，“完美档案袋”微项目小组在暑假期间开展了一次线上研讨活动。
首先，老师们梳理了暑期阅读的和“完美档案袋”相关的专题读物或文章，并结合自己的理解做了分享。
吕秀云老师认为：档案袋中的有些作品，学生可以利用各种资源和参考资料，与家长或好朋友合作完成高质量的合作，从而展示学生的多种技能。如：贴画、小报等。档案袋中的作品，既可以有学生最好的作品，也应包括有问题的作品。
陈雅老师在知网上查阅了一些和档案袋有关的文章，发现很多是和学生评价有关，单独关于档案袋的文章不是特别多。在这为数不多的文章中，她着重阅读了其中几篇文章，还是有些收获的。比如姚宏飞老师介绍了自己档案袋中不同部分，毛鑫漪老师则是结合互联网+技术，将自己的档案袋实现了电子化。
戴校也加入了此次研讨，并为我们提出专业的指导意见：把档案袋纳入学生评价的一部分，这比分数更有价值！
接着吕老师和我们分享了她做学生档案袋的心得和体会。从档案袋的优点到学生有了档案袋之后行为和学习上的改变，一一给我们详细介绍。不仅如此，吕老师还展示了她为学生制作的成长档案袋，给我们带来更加直观的感受和认识。
通过这次研讨，我们对“完美档案袋”有了更加深刻的认识。教师记录下学生成长的过程，不仅让学生拥有了自我评价、自我反思、学生之间相互评价的机会，还能在评价中养成反省反思自己学习活动的能力，使学生成为学习的真正主人。同时也加强了学生与教师、学生与学生、学生与家长之间的联系，拉进了学生与教师、家长，及学生与学生之间的亲近关系。
有了这次研讨的思考和收获，我们会在今后的实践中继续发掘出档案袋的神奇之处，不断探索、不断创新、不断前行。
