【励进幕小 教学前沿】聚焦低段慧学，共育文明数字公民 —— 信息科技组 4 月磨课教研纪实

4 月，我校信息科技教研组围绕三年级《文明规范的互动交流》开展公开课打磨活动，紧扣 “智育慧学” 低段主体性体验育人思路，全体教师听课评课、集体优化课例。

本节课聚焦信息社会责任核心素养，执教教师以网络生活真实情境为载体，设计案例辨析、角色扮演、小组讨论等体验活动，引导学生梳理线上交流文明准则，树立健康用网意识。课堂依托生活化场景落实 “慧学” 理念，充分发挥学生主体地位，弱化生硬理论讲解，贴合三年级学生认知特点。

课后教研组开展集中评课研讨，各位教师从情境创设、分层活动、德育融合、评价方式四大维度提出修改建议：增加学生互评环节，丰富不良网络行为辨析案例，优化课堂星级激励机制，让低段学生在沉浸式体验中内化网络礼仪。同时大家结合分学段素养清单，梳理低段信息社会责任课堂通用实施策略，记录进校本教研资料。

本次磨课立足低段学生学习特点，打通技术学习与修身德育融合路径。教研组将整合修改意见完善教学设计，开展二次试讲，持续打磨精品体验课，为低段信息课堂提供可复制的 “慧学” 实施范式。