【励进幕小 教学前沿】“优化实验单设计 有效推进数学学习进程”《认识面积》课例研究——幕府山庄小学数学教研组活动（四）

冬月将至，却体会不到一丝丝寒意，带着对数学实验的探索，我们幕小数学组开展了为期一月余的课例研究。此次教研让大家又一次开启心灵的唤醒，进行一次富有挑战的修行。

本次课例研究的主备人是张清老师。张老师对《认识面积》这一课时的重难点进行了阐述：本课程的核心目标是通过一系列的操作活动，让学生深刻感受面的大小的意义，从而认识面积的含义，形成面积的概念。张老师希望通过这些活动，学生能够积累学习几何与图形的经验，培养观察、比较和抽象等思维能力，发展空间观念。此外，她希望学生在学习活动中能够体会到数学知识是如何从具体实际的事物中抽象出来的，建立数学与生活的联系，进一步激发学生学习数学的兴趣。

在教研组长的带领下，全组成员全程跟进，每一位高数组老师都积极发表自己的看法。对本节课的教学设计，板书设计以及生成资源的处理方法，重难点的突破效果以及教学目标达成度都做了深入的探讨，形成共知共识。

回顾张清老师这节课的三次打磨历程，尤如苦行参道，迷雾重重，但教研的芳华，必定沉香流年。