【励进幕小】《设计核心问题，促进学习力生长》——幕府山庄小学高数教研组校本研修活动（二）

在这个丹桂飘香的季节里，我们高数组的教师继续开展了“有关学习力生长课堂”的校本研修活动。

本次活动由教研组长郭景莲老师主持，郭老师首先对于“优秀作业评比”的要求作出具体解读。首先要设计一份精品案例，后面附有一份课堂作业设计和课后作业设计。作业设计内容要有层次，可以分为专项练习（固定、单一的基础练习），巩固练习（既要有基础，又要有能力的提升），综合练习（要体现知识之间的关联），拓展练习（要注意拓展和创新），尤其是对于教材中设计的习题，要注意合理的整合。

接着郭老师围绕本学期数学教研组的 “设计核心问题，促进学习力生长”这一主题，带领大家学习相关的文章《如何设计核心问题，促进学习力生长》。

小学数学课堂的核心问题是基于课时核心知识和学生的认知水平，关注数学核心素养，引领课堂教学的情境性问题。一个核心问题应该具有如下特点：基于学科本质，学生真正感到有疑问：有思维空间，能够促进学生丰富生成；小而具体，统领全课。适宜准确的核心问题是打造高效课堂的重要保证。文章从五个方面并结合具体课例进行阐述，“基于学生原有知识的局限，设计核心问题；着力于学习内容的重难点，设计核心问题；基于核心知识设计“核心问题；基于知识本质设计“核心问题”； 基于数学思想设计“核心问题”。学习完文章，本组教师结合自己的教学实践，撰写了学习后的心得体会。