【励进幕小 教学前沿】理论学习——幕府山庄小学心理组校本主题研修报道（二）

在关注学生心理健康发展的教育征程中，幕府山庄小学心理教研组于10月23日开展了一场以理论学习“心理游戏在心理健康教育中的作用” 为主题的精彩教研活动。

心理教研组的老师们首先深入进行了理论学习。他们共同研读了国内外众多著名心理学家在儿童心理发展和游戏治疗方面的著作与研究成果。李老师为大家详细阐述了经典理论中关于游戏对儿童情感表达、认知发展和社交能力培养的重要观点。通过学习，老师们深刻认识到心理游戏并非简单的娱乐，而是有着坚实的心理学理论依据。这些理论犹如灯塔，为老师们在设计和开展心理游戏活动时提供了方向指引，让他们能够站在科学的角度理解学生在游戏过程中的心理变化和需求。

在理论学习之后，研讨环节热烈展开，老师们围绕心理游戏在心理健康教育中的作用各抒己见。

陈老师指出，心理游戏为学生提供了一个安全且自由的情感表达空间。在游戏中，孩子们可以将内心的快乐、悲伤、愤怒等复杂情绪自然地释放出来。例如，在 “情绪气球” 游戏里，学生们将不同的情绪写在气球上，然后通过放飞或踩爆气球的方式来表达自己对情绪的理解和应对，这种方式让平时压抑的情绪得到了有效的宣泄，有助于预防情绪问题的积累。

经过此次教研活动，心理教研组明确了未来的工作方向。他们将根据不同年龄段学生的心理特点，设计更多丰富多样且针对性强的心理游戏，并将其融入到日常的心理健康教育课程和辅导活动中。同时，老师们也计划进一步研究如何更好地引导学生在游戏中获得更深层次的心理成长，定期评估心理游戏的教育效果，不断改进和优化教育方法。此次教研活动就像一颗种子，在理论与实践的滋养下，必将在幕小的校园里绽放出绚丽多彩的心理健康教育之花，为学生的心灵世界带来阳光和温暖。