【励进幕小 教学前沿】《红星歌》A1+艺术的融合

陈玉媛老师要在10月17日进行南京市数字化赛课第二轮实际上课。

上课后进行组内研讨打磨：陈玉媛老师讲述本节课创新思路:使用金陵微校师生互动平台发送鸡毛信任务，完成节奏型对应；使用机灵树美育平台，利用AI智能演唱助手进行评价，学生以及时进行反馈调整；针对上课时豆包不及时的问题给的回答,所以制作了智能体，能进行针对性回答。

张琳老师:认为可以打造一个以"金陵微校"为核心的学习空间。在讲授《红星歌》之前,我可以在金陵微校上创建一个专属的课程空间，发布前置学习任务包.比如拖拽,点击的方式，让学生了解歌曲创作背景，比单纯的PPT讲解更有趣。

陈玉媛老师:可以用课堂互动发送鸡毛信任务实现.以小组化合作讨论学习为主，4人二组，8组30位孩子进行学习。

王蕊老师:乐豆智能体是知识助手,实现了伴随式的知识巩固与拓展,利用金陵微校是骨架,构建了线上线下融合的学习流程。

希望在不断学习中，音乐组的课堂能融合智能体，进行与信息技术等多学科的跨学科学习。