【励进幕小.至慧同行】励进科研，至慧十人坛——《科研兴校的思考与案例》学习心得

本期讲堂由南京市教育科学研究所副所长何炳均教授带来，何所从“对教育科研的理解”“教育科研能促进学校怎样发展”“如何用科研促进学校发展”三个方面为大家呈现了一场精彩的分享。

来看看至慧坛的各位怎么说吧！

王梦云老师：“纵观这几年幕小的教科研工作，我们一直坚持“五育并举”，注重“教给孩子们一生有用的东西”，这样的办学思想是幕小发展的灯塔。“励进文化”则是我们幕小的丰厚底蕴，鼓励孩子们每天进步一点点。”

郭娜老师：“教科研一定要贴近地面行走，只有这样才能从自己学科的角度为学校的科研建设助力。科研不是口号，而是具体的手段，让我们扎扎实实的行动，为科研兴校的发展助力。”

吴震寰老师：“在幕小，领导狠抓教科研，教师做好教科研，归根结底是为老师的教育教学助力，为学生的发展助力。”

吴雨轩老师：“科研兴校，是整体的努力，而我需要做的，是潜心研究学校文化，并在此之上衍生出自己的特色，以学校内涵为指导，丰富自己，优化自己，并矢志成为学校文化的一部分。”

张清老师:“通过本次的学习，我愈发地感受到教科研无论是对教师的个人成长，还是对学校的发展，都有着至关重要的作用。做教科研的最终目的，是让学校的发展变得可持续，让学校的教育更高效，影响更久远。”

穆文杰老师:“我觉得很安心，因为何所长提到的每一个词语在我脑海中都不是空洞的，每个词语都对应着一个个面庞，一场场活动。真心地感谢学校老师们的付出，感谢每一次活动的策划，感谢学校对我们的栽培。 ”

俞蕾老师:“所谓科研兴校，我认为调动、唤醒教师的教科研意识和能力很重要。只有一个个的“小我”长大了、成熟了，整个学校的教科研氛围和实力才能拧成一股绳，学校这个大机器才能在教科研的带领下，获得内涵发展。”

常倩倩老师:“教育教学质量作为衡量一所学校的重要准绳，我们紧紧握在手中，每周一次的教研活动，老师们围坐一起共同探讨教学疑惑，分享成功经验，学期伊始的推门听课、励进杯赛课以及跟踪听课等活动的开展都无不体现学校对于教师教学质量的严格要求。”

盛月老师:“我认为，它不单单是经验的总结，更是针对教育现象的方法的创新。在某种意义上来说，教科研工作是一种预见性的工作，因为它要借此解决新问题、新情况。”

至真科研，至慧十人，我们在路上！