【励进幕小 教学前沿】小绘本，大世界——英语组校本研修主题报道（14）

近期，王梦云老师带领五年级学生学习了绘本《Just be yourselves!》。绘本Just Be Yourselves!讲述了雨燕Nick如何发现自我的故事。Nick总为自己的样貌而心生自卑，他羡慕喜鹊的尾巴和鹦鹉的羽毛，在一次次渴望变成别人的尝试失败后，以闪电般的速度拯救了掉落鸟巢的雏鸟，最终发掘到自己的长处，明白了做自己的重要性。

教学内容有的放矢。不同于story time的精读教学，绘本故事更像是一种泛读教学，前者注重学习语言知识，后者侧重理解文本内容。因此，在阅读绘本时，字词教学要有的放矢，重点将对故事发展起推动作用的关键表达教给学生。针对绘本中的大量生词，教师可以利用相关图片、肢体动作和简单的口语带领学生预测含义，带领学生经历从不懂到懂的过程。

活动设计丰富多样。Just Be Yourselves!这个故事可以分为三个部分，每个部分相对独立但又层层推进。第一部分是Nick与magpie之间的故事，通过让学生表演Nick，配合孔雀羽毛这样的道具，能够激发学生的阅读兴趣，也有利于学生理解Nick羡慕又自卑的心理。第二部分是Nick与parrot之间的故事，通过让学生排序，找出Nick做出的努力，厘清这部分的发展脉络。第三部分是Nick与雏鸟一家的故事，通过让学生配音，感受Mother bird的感激之情和magpie&parrot的崇拜之情，为后续点明主旨和场景表演做铺垫。

文本内涵深度挖掘。情感教育是绘本教学的重要方面，如何于无形中向孩子们渗透生活的道理，体现着阅读教学的人文性。《Just be Yourselves!》讲述了一个发现自我的故事，主人公Nick在一次次尝试变成别人失败后，拯救了掉落鸟巢的雏鸟，最终认识到做自己的重要性。学生在阅读绘本的过程中，也应学会欣赏自己的优点，自信做自己。

绘本是英语教材的重要补充，在今后的教学中，我们将进一步利用好绘本，让学生感知语言的魅力，体味大大世界的快乐！