【励进幕小 教学前沿】立足数学实验 促进“做思共生”——幕府山庄小学数学教研组系列活动三

为进一步探索“做数学”的课堂教学，落实学科核心素养，促进自我专业成长，幕小数学教研组采用集中学习和个别学习的方式，全程观摩了2024年4月25日--26日在连云港举办的江苏省小学数学新课程培训“做数学”的环境创设专题教学研讨活动。

本次研讨活动由省中小学教研室小学数学教研员郭庆松及各市级小学数学教研员分别主持，二十余名专家和骨干教师分别展示了精彩课堂、分享经验报告，对“做数学”的环境创设，引导学生在“做数学”的过程中创造高质量的数学体验，逐步形成适应终身发展需要的核心素养做了示范和引领。

活动中，专家们就“做数学”的环境创设进行了深入的剖析和讲解。他们强调了环境创设在数学教学中的重要性，并分享了一系列实用的教学案例和策略。老师们认真聆听、积极思考，纷纷表示受益匪浅。

学习心得摘录：

陈娟：我重点看了《展开与折叠》这节课，本节课的周老师先是引导学生通过拆盒子，把立体图形展开成了平面图形，又通过折一折，把平面图形折叠成了立体图形，理解平面展开图与立体图形的对应关系，获得数学活动经验。本节课自始至终都将学生放到课堂主题的位置，使学生认识到了数学的趣味性，培养了学生的空间观念，并让学生在合理的想象中学会思考。

王世煜：我重点观摩了《单数与双数》这节课。在这节课中，教师利用生活中的实例，家里的人数，筷子的数量等，引导学生观察并发现单双数的规律。通过游戏和互动活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握概念。同时，教师鼓励学生举例说明生活中的单双数现象，培养他们的数学应用意识。

此次活动，不仅为幕府山庄小学的数学老师们提供了一个宝贵的学习平台，也促进了教师之间的交流与合作。通过共同探讨和实践，老师们对新课程理念有了更深入的理解，对如何创设有利于学生主动探索、合作学习的数学环境有了更明确的方向。