11月25日上午，校长室为助力青年教师成长，对课堂教学“把脉问诊”。几位校长以及全体数学老师一起走进了于上海老师的课堂。

于上海老师精心地准备了《8的乘法口诀》这节课。

他在教学过程的几个环节的设置为这节课增色不少。一是在新授部分让学生自己编口诀，学生在学习了1~7的乘法口诀的基础上自主地学习，充分体会到学习的乐趣与成就感。从学生汇报交流8的乘法口诀的过程来看，学生不仅很好地归纳出了乘法口诀，而且对于口诀的意义也能表述清楚。学生真正成为学习数学的主人，教师则是数学学习的组织者、引导者和合作者。二是于老师比较注重学生对口诀的记忆。他没有让学生死记硬背，而是引导学生从不同角度去发现隐藏的规律，寻找记忆口诀的途径，真正做到了授之以渔，而不是授之以鱼。

课堂结束，徐云主任和潘瑶老师对于上海老师的课进行“把脉问诊”，针对课堂的问题及亮点进行点评，为今后的课堂指明了方向，促进了教师的发展。