【励进幕小 教学前沿】项目式学习助力科学概念建构主题教研之点亮小灯泡二

2024年11月1日，幕府山庄小学围绕“项目式学习助力科学概念建构”开展了第二次主题教研，科学组周文昕老师对《点亮小灯泡》一课再次进行了课堂教学。通过前期科学组的交流、打磨，周老师的课堂整体有了很大的提升。

此次，周老师对导入方式进行了调整，采取了项目式教学，引导学生制作一个手电筒，让学生思考制作手电筒需要什么材料，要怎么做，学生兴趣浓厚，围绕此话题开展后续教学，效果良好。

本课增加了让学生观察小灯泡结构和电池结构的环节，学生不仅仅是依靠图片认知，而是看一看摸一摸，扣住四年级学生的年龄特点，放慢了整节课的节奏，让学生理解起来更轻松。

在第一个班上课时，周老师没有讲清楚电灯泡的两个连接点，学生在动手操作时，没有成功点亮灯泡，这一点在后面的班级改正后，成功率提高了。且具体分析了连接点之后，学生在整个描述、分析、得出结论的环节更加顺畅，理解起来更加深刻，良好的完成了本课的教学目标。

项目式教学强调的是实际操作和实践，让学生在真实的项目中亲白动手，解决实际问题，通过这种方式，学生可以将所学的理论知识运用到实践中，提高自己的实践能力。周老师契合这一点对课堂进行设计，幕府山庄小学科学组也在此过程中共同学习，成长。