【励进幕小 教学前沿】循环分享促建模 小班课堂显实效

循环分享促建模 小班课堂显实效

—— 燕小教育集团科学教研活动在幕府山庄小学开展

2025年10月25日，南京市燕小教育集团科学组片内教研活动在幕府山庄小学举行。本次活动以“循环分享策略推动学生科学建模能力”为主题，金飞、顾文婷、陆倩倩等教师齐聚一堂，观摩周文昕老师执教的五年级科学课《云和雾》，课后围绕新型小班制教学展开深度研讨。

课堂上，周文昕老师依托小班化优势，将学生分成若干学习小组，以“云与雾的形成”为探究核心，设计三阶任务链推动科学建模。学生先借助烧杯、温水、冰块等材料完成模拟实验，记录现象并绘制初步模型；随后进入“循环分享”环节，各小组轮流通报发现，通过“提出假设—补充证据—修正模型”的互动，将“水汽遇冷凝结”的抽象原理转化为可视化图示。小班环境下，教师能精准关注每个小组的思维卡点，针对性指导学生完善模型细节，课堂互动效率显著提升。

课后研讨中，教师们一致认为，新型小班制为循环分享策略提供了实施土壤。金飞老师指出，小班规模确保每组都能获得充分展示机会，特殊提示单的设置更让内向学生敢于表达；顾文婷老师强调，这种模式使科学建模从“教师讲授”转向“学生建构”，真正落实了新课标对思维能力培养的要求。

此次活动为集团科学教学提供了实践范本，后续将进一步优化策略，助力小班化课堂中学生核心素养的提升。